377673 АСТ Птухина А.В. "Функциональное чтение. Читаю. Понимаю. Рассуждаю. 4 класс"

Производитель: АСТ
Артикул поставщика: 978-5-17-148533-7
Формат: 162x210
Автор: Птухина А.В.
ISBN: 978-5-17-148533-7
Дата последнего тиража: 03.06.2022
Материал бумаги: Бумага типографская 70/60
Возрастное ограничение: 7+
Тираж книги: 4000
Кол-во страниц: 32
Год: 2024 Новая серия пособий для учащихся начальной школы, родителей и учителей "Ваш домашний репетитор". Из книги "Функциональное чтение. Читаю. Понимаю. Рассуждаю" четвероклассники узнают: - что такое повествование, описание, рассуждение; - как работать с текстами разных жанров; Научатся: - понимать прочитанный текст; - эмоционально откликатся на художественные образы; - находить информацию в тексте произведения; - формулировать выводы; - анализировать и оценивать содержание; - характеризировать главных героев произведения и многому другому. Автор книги — Александра Викторовна Птухина — опытный педагог, учитель русского языка и литературы, методист, автор учебных пособий для начальной школы. Цель данного пособия — формирование у школьников навыков функционального чтения. Сегодня это не только требование ФГОС НОО, но и основа успешного обучения. Чтение позволяет сформировать базовые навыки получения, обработки и использования информации, на основе которых и будет строиться общая функциональная грамотность. Работы пособия разделены на три части в зависимости от функциональной принадлежности текстов (повествование, описание и рассуждение). Каждую часть предваряет краткая характеристика типа текста. Тексты различны как по содержанию (сказка, загадка, правило и т. д.), так и по форме (стихи, проза). Работать с пособием можно на уроках в школе, а также дома. После каждого текста предложено выполнить ряд заданий, которые направлены на развитие таких умений как: проверка понимания прочитанного (фактическая информация), выявление и анализ необходимой информации (поисковое чтение), аргументированное выражение собственного отношения к прочитанному (первичные навыки цитирования), определение авторской точки зрения (т. е. анализ текста на лингвистическом уровне), поиск информации, представленной в неявном виде.